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HOME 子育て講座 休んだ分の遅れはポイントを押さえケースバイケースで指導


 
● 休んだ分の遅れはポイントを押さえケースバイケースで指導 ●



【出席者】
藤森平司(せいがの森保育園園長)
高橋恵子(なかの幼稚園園長)
西村美子(長池小学校・養護教諭)
林 茂子(長池小学校・専科)
大町博子(長池小学校・2年担任)
神野節子(長池小学校・1年担任)
貝塚志織(めじろ保育園)
榎本真実(真理学園幼稚園)
篠宮秀春(省我保育園・保父)
浅沼則子(せいがの森保育園・看護婦)

注:幼児の指導『ラポム』(学習研究社)(1998年2月号原稿)
注:1997年10月7日 せいがの森保育園「コミュニティールーム」にて




藤森
卒園した子の学習面での相談などされたことはないですか。

篠宮
休んでしまうと、その分どんどん進んでしまって、親が補うしかないんだって、聞きました。結局2、3年になると勉強が難しくなるので、家庭教師をつけたという方がいましたね。その人は入院したりということもあって特殊かもしれませんが、体が弱いということまで先生がストレートに言いすぎて、「もう学校に行きたくない」というところまでいってしまったとも聞きました。学校の先生たちは、子どもたちが休んで遅れた分は、どうやって補っているのですか。


それをやっていないとどうしても先に進めないということに関しては、残してでもやると思うんですね。でも、これはなんとかほかの中でも一緒に消化していけるものだという見通しがあれば、そのつど教えていくと思います。低学年の場合はとくに、前にやったことを復習しながら進んでいきますから。そのへんの見極めはやっていると思うのですが。

大町
丸一日学校を休んで、それをすべてカバーすることはできませんよね。こちらも自分の空いている時間内で、どこを見てあげるのがいいかっていうポイントを押さえたうえで、休んだ子の指導はします。ただ、休んだ分すべて同じように時間をかけることは、正直いって無理です。でもクラスで何人か欠席者がいて、これは絶対に大事っていうときや、ここの導入はどうしてもみんな一緒に入りたい、というようなところはちょっと遅らせたりしますね。また子どもによってはポイントをある程度教えたら、あとはおうちでやってきてね、ということもあるでしょうね。ただ今の子のように入院となると、かぜで何日か休んだというのとはわけが違うので、どうしますってお答えできないですね。

西村
具合の悪い子に対しての配慮はできるだけしています。でも回りに対して、配慮しなけれなならないということを知らせるという意味で話すことはあると思います。知らせないと配慮できない部分もありますから。ただ、一人ひとりみなさん、立場、状態が違いますから、難しい問題ではありますね。

大町
お母さんは肝心なことを言ってくれないんですよ。「うちの子はこういう性格だから、病気のことは言わないでください」と一旦担任に言っておけば、その先生の対応の仕方が違ったと思うんです。子どもにとっては言ってあげたほうがいい場合もありますし、逆にお母さんから言わないでという要望が出ても、クラスの状態などから話したほうがいいなって場合もあるんです。そんなときでも話してくだされば、お母さんにわかっていただいたうえで話せますし、なるべくこちらもコンタクトをとるように心がけてはいるのですが…。親と教師が気がねなく話ができるといいですよね。肝心なことも、何が肝心で何が肝心でないか、わからないときもありますよね。でも、そうだとしたら、気になったことはなんでも話せるような関係を作っていけるといいかなって思います。お医者さんに行ってもこんなことでと、笑われるくらいでいいじゃないですか。手遅れといわれるくらいなら、と話してはいるのですが。

藤森
われわれも小学校の先生に気軽に話しにいけるといいですよね。

高橋
最初に親と出会う場所が、幼稚園・保育園ですよね。両者の間に気がねなく話せる信頼関係ができていたら、きっと小学校の先生に対しても気軽に話せるのかもしれませんね。お母さんがいろいろ言ってきたことを、うるさい親だという対応をしていると、話をしてもどうせまともに聞いてくれないと、学校の先生に対してまで口を閉ざしてしまうかもしれませんね。



岐阜幼稚園へのお問い合わせは gifuyou@aqua.ocn.ne.jpまで:

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